Lietuva – ne tik žemėlapyje
Pažintis su Lietuva prasidėjo gimnazijoje. Svečiai iš Vienos susipažino su mokyklos erdvėmis, mokiniais ir mokytojais, integruotoje istorijos ir geografijos pamokoje sužinojo svarbiausius Lietuvos istorijos ir geografijos akcentus. Pažinti šalį vien per faktus neužtenka – lietuvių kalbos pamokoje austrų mokiniai mokėsi pirmųjų lietuviškų žodžių. Kultūrinė pažintis tęsėsi prie lietuviškų patiekalų stalo: cepelinai, kastinis, sėmeninė, šakotis ir, žinoma, šaltibarščiai.
Mokymasis, kuris išeina už klasės ribų
Kiekviena savaitės diena atvėrė vis kitą mokymosi perspektyvą. Anglų kalbos pamokose mokiniai bendravo ir mokėsi vieni iš kitų, ekonomikos pamokose diskutavo apie žiedinę ekonomiką, tvarumą ir atsakingą vartojimą, o karjeros konsultavimo veikloje svarstė apie ateities pasirinkimus, gebėjimus ir vertybes. Mokymasis buvo grindžiamas ne vien informacijos perteikimu, bet klausimais, diskusijomis, praktinėmis užduotimis ir bendradarbiavimu. Tai leido įgyvendinti vieną svarbiausių vizito siekių – derinti holistinį ugdymą su CLIL metodika ir sudaryti sąlygas mokiniams mokytis kalbos bei dalyko realiose situacijose. Tarptautinė mokymosi patirtis natūraliai susiliejo ir su Europos kalbų dienos veiklomis. Viktorina subūrė Lietuvos ir Austrijos mokinius į bendrą europietišką žaidimą, kuriame kalbos tapo ne mokymosi objektu, o bendravimo priemone.
Gamta tampa laboratorija
Holistinio, STEAM ir tvarumo ugdymo principai atsiskleidė patirtinėje ekspedicijoje po Kuršių nerijos nacionalinį parką. Įgyvendindami Erasmus+ ir aplinkosauginio švietimo projektą „Ekokarta: tiriame, saugome, kuriame“, Lietuvos ir Austrijos mokiniai leidosi į Juodkrantės sengirę, Naglių gamtos rezervatą ir Mirusias kopas. Keliaudami jie ne tik stebėjo išskirtinį kraštovaizdį, bet ir aiškinosi, kaip veikia trapi pajūrio ekosistema, kokią įtaką jai daro žmogaus veikla ir kodėl jos išsaugojimas yra kiekvieno iš mūsų atsakomybė.
Nuo formulės iki diskusijos
Mokymasis kiekvieną dieną keliavo per skirtingas disciplinas. Matematikos pamokose mokiniai ieškojo sprendimų, etikos veiklose diskutavo, chemijoje eksperimentavo, debatuodami mokėsi argumentuotai reikšti ir pagrįsti savo nuomonę. Ši tarpdalykinė patirtis atskleidė dar vieną svarbią Erasmus+ vizito dimensiją – mokiniai geriausiai mokosi tuomet, kai geba susieti skirtingų dalykų žinias ir pritaikyti jas realiame kontekste. Klausimai, diskusijos, aplinka ir autentiškos erdvės Kryžių kalne, Šaltojo karo muziejuje ir Žemaitijos nacionaliniame parke skatino mokinius mąstyti apie istoriją, jos pamokas ir ryšį su šiandiena.
Europa prasideda nuo mūsų
MEPA užsiėmimas „Europe Starts With Us!“ tapo proga pažvelgti į Europą ne kaip į abstrakčią politinę ar geografinę sąvoką, o kaip į kasdien kuriamą bendruomenę. Paskutinę vizito dieną skirtingos savaitės patirtys susijungė į bendrą refleksiją. Mokiniai ir mokytojai dalijosi įspūdžiais, aptarė savaitės patirtis, įvardijo tai, ką išsiveš namo. Diplomas tapo simboliniu vizito užbaigimu, tačiau tikroji jo vertė – užsimezgę ryšiai, naujos idėjos ir patirtys liks abiejų mokyklų bendruomenėse.




















