M. Račkausko gimnazija

Tris dienas Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazijos mokytojai praleido stažuotėje Estijoje – stiprino lyderystės kompetencijas dviejose Talino gimnazijose.
Turėjome unikalią galimybę lankytis ateities mokykloje – PELGULINNA RIIGIGÜMNAASIUM Taline. Ši unikalaus dizaino medinė mokykla atidaryta tik 2023 metais, pelniusi apdovanojimą už aplinkai draugišką dizainą, traukia ne tik architektų dėmesį, bet ir sulaukia mokytojų iš visos Europos dėl savo unikalios mokymosi metodikos bei požiūrio į besimokantįjį.
Pagrindinės gimnazijos vertybės ir lyderystės principai: „Mes kiekvienas esame atsakingi už poveikį mokinių asmenybės augimui. Dirbame kartu ir esame lankstūs. Mes sutelkiame dėmesį į
sprendimus, o ne į problemas. Mes ieškome naujovių, esame drąsūs. Skaitykite apie mus „The Guardian“.
Pastato interjeras ir atmosfera yra natūrali. Pastato viduje auga tikri medžiai (fojė, atviros salės zonoje ir bibliotekoje), yra laboratorijos gamtos mokslų užsiėmimams, muzikos klasė, projektų kabinetai, didesnės auditorijos. Taip pat yra sporto salės ir jogos salė, kurioje galima užsiimti įvairiomis judėjimo ir sporto šakomis (tiek pagal oficialią mokymo programą, tiek po pamokų).
PELGULINNA RIIGIGÜMNAASIUM mokiniai mokosi spręsti socialines problemas, kurios turi platesnės įtakos, o pagrindinis dėmesys skiriamas tvarumui tiek socialiniu, tiek aplinkosaugos
aspektu. Be plataus bendrojo išsilavinimo, kiekvienas mokinys gali susikurti individualų mokymosi planą orientuodamasis į – įvairius pasirenkamuosius dalykus nuo medijų iki teatro, nuo matematikos iki programavimo, gilindamasis į gamtos, socialinius, humanitarinius mokslus ar sujungdamas skirtingas studijų kryptis.
Mokinių ugdymą palaiko mentorius. Platus dalykų pasirinkimas kyla iš PELGULINNA RIIGIGÜMNAASIUM ir įvairių organizacijų (NVO), universitetų bei kitų švietimo įstaigų bendradarbiavimo.
Maloniai nustebino apsilankymas ir puikus, dalykiškas mokytojų stažuotės organizavimas kitoje Talino gimnazijoje – TALLINO MUSTAMAE REAALGUMNASIUM, kurioje dirba stipri pedagogų komanda, didelis dėmesys skiriamas užsienio kalboms, matematikos, gamtos mokslams bei šiuolaikinėms technologijoms.
Gimnazijos vadovai papasakojo apie lyderystę mokyklos kontekste, jos svarbą ir galimybes. Vyko dviejų gimnazijų mokytojų apvalaus stalo diskusijos apie efektyvius lyderystės būdus ir strategijas,
pasidalytąją lyderystę.
Stažuotė Estijoje buvo vertinga tiek profesine, tiek emocine prasme. Smagu buvo matyti estų kolegų jaunatvišką entuziazmą ir jų diegiamas novatoriškas idėjas, atnaujinamą Estijos švietimo
sistemą.
Štai ką apie stažuotę Talino gimnazijose atsiliepė Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazijos mokytojai.
„Stažuotė labai naudinga. Pamatėme šiuolaikišką požiūrį į esminį tikslą – padėti mokiniui siekti jo pažangos. Jauni ir energingi estų mokyklų vadovai ir mokytojai ieško idėjų, dalijasi su savo kolektyvais. Pasidalijo ir su mumis. Ypač graži ir moderni naujoji PELGULINNA RIIGIGÜMNAASIUM, atkakliai ir daug dirbanti su daugybe skirtingų mokinių senoji TALLINO MUSTAMAE REAALGUMNASIUM. Šios mokyklos pedagogų patirtis padės mūsų darbui su mokiniais, turinčiais specialiųjų poreikių.“
„Svarbiausia – bendradarbiavimas ir dalijimasis patirtimi. Skirtingos mokyklos, bet bendras tikslas vienas – dėmesys ir pagalba kiekvienam mokiniui. Jauni mokyklų vadovai ieško naujovių, priima šiuolaikiškus sprendimus ir taiko juos gimnazijose.“
„Stažuotė buvo labai naudinga: patobulinome savo profesines kompetencijas, pasisėmėme naujų idėjų, užmezgėme naujų ryšių ateities projektams ir veikloms. Džiaugiuosi kolegų estų profesionalumu, išradingumu, noru dalytis savo patirtimi. Įkvepianti stažuotė, puikus naujų mokslo metų startas!“
Džiaugiuosi, kad stažuotė visai mūsų komandai buvo ne tik įdomi, bet ir įkvepianti, naudinga.
Gimnazijos direktorė Asta Žukauskienė
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos.
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Birželio 17–23 dienomis penkios Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazijos atstovės dalyvavome Erasmus+ mokymuose Florencijoje. Mokėmės drauge su kolegomis iš Ispanijos, Islandijos, Portugalijos, Olandijos, Slovakijos bei Brazilijos. Kursai sudaryti iš dviejų dalių: CLIL (content and language integrated learning) ir PBL (project based learning).
Pirmadienis
Susipažinome su mokymų vadove Šeila, kolegomis, kursų tikslais, uždaviniais, programa ir kibome į darbus. Jau pirmąją dieną diskutavome, ką žinome apie CLIL, aptarėme įvairių autorių nuomonę, CLIL metodo sampratą, taikymo ugdymo procese galimybes ir naudas. Daug dirbome savarankiškai, porose ir grupėse. Vakarop džiaugėmės Florencijos saule, senamiesčiu, kuris įtrauktas į Pasaulio paveldo sąrašą. Gėrėjomės Santa Maria del Fiore katedra, kerinčiais architektūros stebuklais. Akį traukė kupolai, freskos, marmurinės skulptūros, kiti meno kūriniai…
Antradienis
Tęsėme CLIL metodo taikymo praktikoje pamokas. Dienos tema „Art in Florence“. Išbandėme klausimų metodą, analizavome vaizdinę ir garsinę medžiagą, lavinome savo pastabumą bei kūrybingumą, tobulinome bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijas. Likome sužavėtos metodu, kuris padėjo susipažinti su Anglijos karaliaus Henriko VIII gyvenimu. Buvo ne tik smagu, bet ir efektyvu. Po įdomių pamokų apie meną bei istoriją aplankėme Pitti rūmus. Neįmanoma nesižavėti Medičių sukaupta meno kolekcija. Apžiūrėjome Rafaelio, Caravaggio, Rubenso darbus. Turiningą dieną užbaigėme Mikelandželo aikštėje, kur palydėjome saulę ir pasidžiaugėme italų ir svečių bendryste. Tai pati gražiausia panoraminė aikštelė pasaulyje. Florencijos vaizdas iš viršaus užgniaužia kvapą.
Trečiadienis
Susipažinome su PBL (project based learning) svarbiausiais keturiais elementais: kritiniu mąstymu, kūrybiškumu, bendradarbiavimu ir komunikavimu. Mokymų vadovė Šeila ne kartą akcentavo, kad PBL prasideda nuo „vežančio“ klausimo, kurį formuluoja mokiniai, problemos, kuri rūpi grupės nariams. Mokėmės padalinti grupės narių atsakomybes, pareigas, diskutavome apie aiškumo ir ribų nustatymo svarbą. Stebėjome jau atliktus projektus, juos aptarėme. Popietę praleidome dar Viduramžiais užmigusiame mieste – Sienoje. Įspūdis neišdildomas. Siena – muziejus po atviru dangumi, kuris dvelkia ramybe. Pasidžiaugėme Piazza del Campo aikšte, Sansedoni rūmais, gotikine katedra Cattedrale di Santa Maria Assunta.
Ketvirtadienis
Mokėmės kurdami ir plėtodami realius ir mums svarbius projektus. Lietuvių komanda kūrėme projekto, kuris padėtų būsimiesiems pirmokams lengviau adaptuotis mūsų gimnazijoje, gaires. Projektus pristatėme kolegoms, vertinome ir įsivertinome. Ketvirtadienio popietės nekantriai laukėme. Kas galėtų ramiai išlaukti, žinodamas, kad tuoj pamatys Renesanso epochos šedevrų kolekciją? Uffizi galerija – vienas seniausių muziejų Europoje. Kiek užsibuvome aptardamos ir siekdamos atmintin įrašyti Leonardo da Vinčio, Botičelio, Mikelandželo, Rafaelio ir kitų iškilių menininkų kūrinius. Tiesa, tvankus (+38 laipsnių) oras taip pat nemotyvavo skubėti laukan. Jei lankysitės Florencijoje, užeikite į Uffizi galeriją, kurioje susipažinsite su šio miesto menu ir istorija, o jei bus karšta – dar ir maloniai atsivėsinsite.
Penktadienis
Apibendrinome kursuose įgytas žinias, reflektavome, pildėme anketas ir, žinoma, diskutavome apie tai, kad PBL mokymas(is) – efektyvus mokymas(is). Mokiniai didžiuojasi dalyvaudami projektuose, spręsdami realias problemas jie jaučiasi svarbūs bendruomenei bei įgyja kompetencijų, reikalingų ateityje: bendradarbiavimo, bendravimo, lankstumo, atsakomybės… Mokymus baigėme džiaugdamiesi įgytomis žiniomis, „Teacher academy“ sertifikatais, užsimezgusiomis pažintimis ir draugystėmis, dainomis bei padėkomis. Laimingos vaikščiojome siauromis Florencijos gatvelėmis, stabtelėjome prie namo, susijusio su poetu Dante, žvilgtelėjome bažnytėlės Chiesa di Santa Margherita vidun, kur, sakoma, Dantė, neva, pirmą kartą pamatė savo meilę Beatričę Portinari. Aplankėme miesto turgų, vis praeidamos dirsčiojome į įspūdingąjį Ponte Vecchio, vieną seniausių Europos arkinių tiltų, nutiestą XIII amžiuje per Arno upę.

Gegužės 13 – 17 dienomis gimnazijoje pagal Erasmus+ mainų programą viešėjo 10 gimnazistų ir 4 mokytojai iš Sicilijos Komiso gimnazijos. Svečiams Erasmus+ akreditacijos komanda paruošė turiningas veiklas, kuriomis siekė supažindinti ne tik su geriausia mūsų gimnazijos darbo patirtimi, bet ir suteikti žinių apie Mažeikius, Žemaitiją ir Lietuvą.
Pirmą vizito dieną pravestos trys pamokos. Integruotos istorijos – geografijos ( mokytojai S. Paulauskienė ir D. Stasys) pamokos metu buvo supažindinti su reikšmingiausiais Lietuvos istorijos faktais ir populiariausiomis Lietuvos turizmo vietomis. Įgytas žinias pasitikrino dalyvaudami Kahoot viktorinoje. Chemijos pamokoje „Art in chemistry“ ( mokytoja A. Daubarienė) mokiniai atliko chemines reakcijas, kurių metu gautas spalvas panaudojo kurdami piešinius ekologine tematika. Dalyvaudami biologijos pamokoje „Magic flower show“ ( mokytoja L. Vičiulienė) išsiaiškino, kaip ir kodėl chrizantemos, rožės ir tulpės laboratorijoje nusidažė neįprastomis, akį džiuginančiomis spalvomis. Po pamokų svečių laukė žaidybinis – interaktyvus turas po miestą. Dienos veiklas užbaigėme Urvikių kultūros centro edukacija „Duonos kelias“.
Antrą viešnagės dieną aplankyta didinga ir paslapčių kupina Kuršių Nerija – Juodkrantė, Nida, Raganų kalnas, kormoranų kolonija, Naglių gamtinio rezervato pažintinis takas, Parnidžio kopa.
Trečiadienį stebėdami debatus „This house would include sustainable development in the curriculum“ ( mokytoja R. Meškienė) turėjo galimybę pasimokyti debatų vedimo metodikos, patobulinti anglų kalbos įgūdžius. Integruotoje dailės ir anglų kalbos pamokoje „Sustainability in Art: Embrace Your Identity“ analizavo tvarumą dailėje, susipažino su silueto atsiradimo istorija ir šukuosenų stilistika, išmoko piešti portreto siluetą profiliu ir naudodami antrines žaliavas sukūrė individualias šukuosenas (mokytojos D. Goštautienė ir A. Milėškienė). Integruotoje informacinių technologijų ir matematikos pamokoje (mokytojos S. Vaišvilienė ir S. Mackevičienė) naudodami DI kūrė piešinį – matematikos uždavinį. Dalyvavo ugdymo karjerai specialistės B. Gudauskienės vestame užsiėmime „Me and My Interests in Search of My Studies“. Po pamokų laukė išvyka į Žemaitijos sostinę – Telšius, pažintis su miesto istorija ir „Džiugo“ sūrio degustacija.
Ketvirtadienį svečiai ne tik dalyvavo technologijų pamokoje „Iron Crosses of Lithuania“ (mokytojas R. Milėška) ir fizikos pamokoje (mokytoja V. Riaukienė), bet ir patys pristatė savo mokyklą. Pažintį su Žemaitija pratęsėme aplankydami Žemaitijos nacionalinį parką, Šaltojo karo muziejų ir Litvakų sodą Plateliuose.
Paskutinę viešnagės dieną laukė išvyka į Kryžių kalną, edukacija „Rūtos“ šokolado fabrike Šiauliuose, o po jos veiklų savaitės aptarimas ir sertifikatų įteikimas. Atsisveikindami svečiai teigė, kad vizitas Lietuvoje jiems buvo pilnas atradimų ir paliko neišdildomus įspūdžius!

Narva – miestas, sukėlęs įvairius jausmus – nuo susidomėjimo miesto istorija, žavėjimusi iškilia 13 a. tvirtove iki nejaukaus nerimo jausmo matant plėvesuojančią Rusijos vėliavą vos už tilto. Bet tikrai nieko blogo neatsitiks, juk esame Estijoje, NATO šalyje.
Dalinamės praėjusių dienų įspūdžiais. Antradienį keliavome Peipsi ežero pakrantėmis, aplankėme ten esančius kaimelius, susipažinome su sentikių papročiais, dalyvavome tradicinėje arbatos gėrimo ceremonijoje (arbata geriama ne iš puodelių, bet iš lėkštučių). Trečiadienį vyko intensyvus darbas. Kas yra socialinis tvarumas? Atsakyti į šį klausimą mums padėjo Estijos ginkluotųjų pajėgų kariūnas Andri Harkmann, kuris įtraukė mokinius į diskusijas ir veiklas. Mokiniai kūrė socialinio tvarumo viziją, vieningai sutardami, kad svarbiausia vertybė yra vienybė dėl bendro tikslo, o svarbiausia kompetencija yra komunikacija, norint suprasti vieni kitų norus ir poreikius.

Balandžio 8-oji 1-oji projekto ERASMUS+ diena Košicė dvikalbėje gimnazijoje, kurioje dauguma mokomųjų dalykų dėstomi anglų ir ispanų kalbomis. Turiningos dienos veiklose susipažinome su mokyklos erdvėmis, dalyvavome geografijos, istorijos, programavimo pamokose, novatoriškus ir įdomius eksperimentus mokiniai atliko Steel moksliniame centre, taikydami Actionbound programėlę lankėme žymiausias ir įsimintiniausias Košicė vietas.
2-ąją ERASMUS+ projekto dieną išgyvenome žmogaus, gamtos, kultūros ir ekonomikos dermę per darnųjį vystymąsi: pažintį su Tatrų nacionalinio parko muziejumi, slovakų patiekalų degustaciją, ekoturizmo pradžiamokslį gamtiniame pažintiniame take, biologijos kūrybinėje pamokoje, susipažinome su verslo galimybėmis saugomoje teritorijoje.
3-ąją ERASMUS+ dieną Košicė gimnazijos organizuojamose veiklose rytą pradėjome pažintimi su slovakų liaudies šokiais ir jų tautiniais rūbais Železiar tautinių šokių ansamblio studijoje, o sugrįžę į gimnaziją mokiniai bendraudami ir bendraudarbiaudami, taikydami teorines žinias ir praktinius eksperimentavimo įgūdžius atliko įtraukius chemijos, fizikos laboratorinius darbus. (Ki)Tokia integruota istorijos-ekonomikos pamoka vyko miesto muziejuje. Dienos veiklas vainikavo Slovakijos lygos ledo ritulio pusfinalio varžybos.
ERASMUS+ projekto 4-ąją dieną Lietuvos ir Slovakijos mokiniai rytą pradėjo Košicės regioniniame amatų centre: molis virto indais, siūlai – juostelėmis, viela ir kukurūzų burbuolių lapai – papuošalais. Dienos mokslams keliai tiesiami buvo gimnazijoje, kur ispanų kalbos pamokoje susipažinome su šalies tradicijomis, tapusiais tarptautiniais ispaniškais žodžiais, o anglų kalbos pamokos labirintais buvome vedžiojami po Britų salyno kalbas, angliakalbes pasaulio valstybes.
Paskutinę 5-ąją ERASMUS+ projekto dieną vyko integruotas anglų kalbos, fizikos, chemijos ir geografijos mokymas – žodžiai, jėgos ir mechanizmų veikimas, medžiagos ir uolienos. Solivaro druskos kasyklos muziejuje buvome supažindinti su gavyba ir apdirbimu. Slovakijos opalų kasyklose mokiniai turėjo galimybę ne tik apžiūrėti urvus, bet ir nudžiuginti save rastais uolienų gabaliukais, kurie juvelyrų rankose gimsta gražiausiais papuošalais. Košicė gimnazijoje apibendrintos ir įsivertintos savaitės mokymų veiklos. Dalyvavome tradicija tampančioje abiturientų organizuotoje kilnioje šventėje, renkant karalių ir karalienę. Savaitės žinios ir patirtis, įgytos mokantis gamtoje ir iš gamtos, dalyvaujant pamokose – sau, kitiems ir gyvenimui!

Balandžio 2 dieną Klaipėdos Uostamiesčio progimnazijoje vyko respublikinė konferencija „Inovacijos, kompetencijos ir integracija įgyvendinant Erasmus+ programos patirtį“. Projektuose sukaupta patirtimi dalinosi mokytojai iš Vilniaus, Kauno, Klaipėdos, Mažeikių mokyklų, lektoriai iš Klaipėdos universiteto, Švietimo mainų paramos fondo. Šioje konferencijoje pranešimą „„Erasmus+ programos patirtis: CLIL metodo taikymas įvairių dalykų pamokose“ skaitė chemijos mokytoja Aistė Daubarienė bei pranešimą „Skaitmeniniai įrankiai ir DI (dirbtinis intelektas) ugdyme ir įgyvendinant Erasmus+ projektus“ skaitė anglų kalbos mokytoja Irena Urbonienė.

Tęsiasi Erasmus+ projekto „Tegul kiekvienas pažįsta savo gabumus“ įgyvendinimas. Kovo 11-15 dienomis chemijos mokytoja A. Daubarienė, istorijos mokytoja S. Paulauskienė ir matematikos mokytoja S. Vaišvilienė viešėjo Šiaurės Makedonijoje. Darbo stebėsenos veiklos vyko Skopjės SABA vidurinėje mokykloje. Tai privati mokykla, turinti keletą filialų, vienas jų yra Skopjė. Mokykla nedidelė. Joje mokosi 200 mokinių, jų amžius 15-19 metų. Mokykla turi keturias specializacijas – verslo, teisės, IT ir turizmo. Baigę šią mokyklą į Šiaurės Makedonijos ir užsienio universitetus įstoja praktiškai visi mokyklos absolventai. 2021 metais mokykla pelnė Europos Komisijos apdovanojimą „European Innovative Teaching Award“. Mokykla turi labai didelę Erasmus+ projektų įgyvendinimo patirtį – per metus yra įgyvendinama daugiau kaip dešimt projektų.
Kolegos iš SABA mokyklos puikiai suorganizavo darbo stebėsenos veiklas. Labai daug praktinės naudos suteikė mokytojos Kristinos užsiėmimas „Kūrybinga pamoka“. Užsiėmimo metu mokytoja pristatė savo darbo praktikoje naudojamus metodus, kompiuterines programas tinkamas visų dalykų mokymui. Anglų kalbos mokytoja Nataša pasidalijo žaidimų taikymo pamokose patirtimi, pristatė savo darbo praktikoje naudojamus Flipped Classroom, Jigsaw ir CLIL mokymo metodus. Stebėjome jos vedamą anglų kalbos pamoką, kurioje matėme praktinį žaidimų pritaikymą. Maloniai nustebino ir šios mokyklos auklėtinio Filipo savo sėkmės istorijos pristatymas. Naudingų metodų išmokome ir iš kolegės Angelos – apie kultūros šoką, stereotipus ir prietarus, nuotraukų panaudojimą mokymui.
Stebėjome kolegų vedamas anglų kalbos, fizikos, informatikos, programavimo pamokas, pasisėmėme CLIL naudojimo pamokose patirties.
Vizito metu išmokome naujų mokymo metodų, patobulinome anglų kalbos žinias, aplankėme žymius Šiaurės Makedonijos turizmo objektus – Ochridą, Matka kanjoną, sužinojome daug įdomių faktų apie Šiaurės Makedonijos istoriją, geografiją, architektūrą, nacionalinę virtuvę. Džiaugiamės Erasmus+ suteikta galimybe tobulėti visapusiškai.

 Silva Paulauskienė, mokytoja

2024 m. sausio 22-26 dienomis Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazijos mokytojų ir mokinių komanda dalyvavo Erasmus + projekto „Tegul kiekvienas pažįsta savo gabumus“ veiklose „Instituto di Istruzione Superiore Giosue Carducci“ mokykloje Comiso mieste Sicilijoje. Mokinių (Auksė Galdikaitė (3a), Karolina Bušmaitė (3e), Aistė Eičinaitė (3e), Nedas Vismontas (3a), Augustė Čeporytė (3a), Patricija Skudikytė (3a), Aistė Jonaitytė (3e), Gintarė Jonaitytė (3e), Ainė Vydmantaitė (1c) , Guoda Straupautė (1c)) ir mokytojų (direktorė A.Žukauskienė, pavaduotoja ugdymui G.Svirskienė, projekto koordinatorė I.Urbonienė, projekto vykdytoja S.Vaišvilienė) komanda vykdė projekto veiklas, džiaugėsi patirtimis bei žiniomis apie Sicilijos kultūrą.
Pirmąją viešnagės dieną mūsų gimnazistai buvo šiltai susitikti nuostabiais vidurinės mokyklos muzikos specialybės mokinių pasirodymais. „Carducci“ mokiniai ir MMRG gimnazistai pristatė savo mokyklas ir susipažino taikant „ledlaužio metodą“ bei lankėsi vidurinės mokyklos menų laboratorijose. Projekto komanda apsilankė Comiso miesto merijoje. Diena baigėsi apžvalgine ekskursija po Comiso miestą .
Antrąją projekto dieną mokiniai lankėsi vidurinėje mokykloje, kurios specializacija yra gamtos mokslai ir dalyvavo pamokose „Tvarus maistas“, „Darbas kartu dėl tvarios ateities“, bei debatuose “Kultūros ir aplinkos paveldo apsauga yra tvarios miestų plėtros varomoji jėga”. Po pietų komanda lankėsi gamtos istorijos muziejuje, kur buvo paliestos itin skaudžios žmonijai ekologijos, aplinkosaugos ir tvarumo temos.
Trečiąją viešnagės dieną dalyvavome pamokose „Kaukių kūrimas“ „Ką galima padaryti aplinkosaugoje“ ir „Tvarus figūrinis ir skulptūrinis menas“. Po pietų lankėmės Ragūzoje.
Dar viena projekto diena buvo paskirta pamokoms „Ką manote apie tvarumą?, „Tvarus turizmas, ekologiško tvaraus maršruto planavimas“, „Mūsų tvari ateitis“, bei įspūdingas apsilankymas dviejuose Unesco paveldo miestuose Modica and Scicli. Vakare Erasmus+ siciliečių dalyvių šeimos pakvietė mus bendrai vakarienei, kurioje turėjome progą padėkoti mūsų mokinius priėmusioms šeimoms už svetingumą, pasidalinti džiugiomis bendrystės akimirkomis.
Paskutinę viešnagės dieną projekto dalyviai mokėsi apie tvarų meną. Įteikti dalyvių pažymėjimai, prisiminimų dovanos, išsakyti nuoširdūs palinkėjimai. Projekto susitikimą užbaigėme ekskursija po Comiso miestą ir jo apylinkes.
Savaitė Sicilijoje buvo darbinga, kupina įspūdžių. Turėjome puikią galimybę susipažinti su šalies kultūra, papročiais, maistu. Ko gero didžiausią įspūdį paliko siciliečių svetingumas. Mes svečių gimnazijoje laukiame gegužės mėnesį.
Straipsnį parengė Erasmus+ projekto įgyvendinimo komandos narė, matematikos mokytoja Sandra Vaišvilienė.
Gimnazistų mintys apie vizitą:

Nuo 2023 metų Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazijoje vykdomas ERASMUS+ projektas „Tegul kiekvienas pažįsta savo gabumus“ (Ciceronas). Projekto pagrindinis tikslas – plėtojant socialinę, ekologinę ir ekonominę darną žengti tvarios mokyklos link. Vienas iš projekto aspektų yra CLIL – integruotas dalyko ir užsienio kalbos (anglų) mokymas. Nuo praėjusių mokslo metų gimnazijos mokytojai entuziastingai, padedant kolegoms ir savarankiškai, tobulino savo anglų kalbos žinias ir žengė pirmuosius žingsnius taikydami CLIL metodą savo dalyko pamokose.
Gruodžio mėnesio pradžioje septynios gimnazijos mokytojos – anglistės Irena Urbonienė ir Rita Meškienė, chemijos mokytoja Aistė Daubarienė, istorikė Silva Paulauskienė, matematikė Sandra Vaišvilienė, informatikos mokytoja Sigutė Mackevičienė ir biologė Lina Vičiulienė, dalyvavo savaitės trukmės kursuose „CLIL naudojimas vidurinėje mokykloje: praktinės veiklos visų dalykų mokytojams“. Kursai vyko Language Campus Akademijoje San Cristobal de La Lagunoje Tenerifėje. Language Campus yra pirmaujanti kalbų mokymo Akademija, turinti puikias CLIL programas mokytojų kvalifikacijos tobulinimui ir dėstytojų – profesionalų komandą šioms programoms įgyvendinti. Kursų vadovas Dominic Kauffman – 16 metų pedagoginę ir egzaminų rengėjo patirtį turintis anglų kalbos mokytojas iš Jungtinės Karalystės. Studijas baigė Liverpulyje ir Mančesteryje, dirbo Pietų Amerikoje, Maroke, o pastaruosius aštuonis metus dirba Tenerifėje.
Savaitės trukmės kursai neprailgo. Mokymai buvo parengti labai profesionaliai, neteko sėdėti ir klausytis nuobodžių teorinių paskaitų, pasižymėjo puikiu laiko planavimu ir veiklų įvairove – savo dalyko pamokų planų kūrimas naudojant CLIL, įvairių metodų taikymas sąvokų, terminų, atskirų žodžių mokymui, mokinių įtraukimui, jų savarankiško darbo ir motyvacijos skatinimui, sudominimui, „apverstos pamokos“, „kalbų dušo“ metodų praktinis taikymas. Šiuolaikinis mokymas jau nebeįsivaizduojamas be išmaniųjų technologijų. Atlikome praktines pamokų pasiruošimo ir pravedimo užduotis naudojant Goosechase ir Chat GBT. Veiklos kursų metu vyko ne tik Akademijos patalpose, bet ir už jos ribų. Mieste išbandėme Goosechase programą, Botanikos sode pagal pateiktas užduotis ieškojome augalų, mokėmės jų pavadinimų anglų ir ispanų kalbomis, atsakinėjome į klausimus. Neišdildomus įspūdžius paliko apžvalginė išvyka prie Teidės ugnikalnio ir pažintis su UNESCO paveldo miestu San Cristobal de La Laguna.
Džiaugiamės Ersamus + suteikta unikalia galimybe tobulinti savo įgūdžius. Įgytos žinios ir naujoviški mokymo būdai padės mums ir mūsų kolegoms kasdieniniame darbe. Gera ir gerai suplanuota pamoka lemia švietimo paslaugų kokybę, mokinių mokymosi motyvaciją ir pasiekimus. Šiuolaikiniams mokiniams reikalingi mąstantys, savikritiški, kūrybingi, nebijantys iššūkių ir naujovių mokytojai, suprantantys, kad šiuolaikinis mokinys kitoks, kad jis negali mokytis mechaniškai, kad jam itin svarbi sąsaja su gyvenimo praktika, motyvacija, individualia pažanga.

Šią savaitę gimnazijoje skamba slovakų kalba. Prasidėjo Erasmus+ projekto „Tegul kiekvienas pažįsta savo galias“ partnerių iš Slovakijos (Košice) vizitas. Pirmadienį projekto dalyviai susitiko integruotoje istorijos ir geografijos pamokoje, Actionbound programėlės pagalba tyrinėjo Mažeikių senamiestį, teatralizuotoje programoje „Duonos kelias“ susipažino su lietuviškomis tradicijomis.
Antradienį veiklos tęsėsi Lietuvos uostamiestyje, Klaipėdoje. Delfinariume stebėta edukaciją „Baltija – 2050“. Aptartos taršų rūšys, kurios labiausiai kenkia jūros gyvūnams. Programos dalyvai sprendė galvosūkius bei kūrė planus kaip sumažinti taršą. Jūrų muziejuje klausėsi „Akvariumo istorijų” bei stebėjo žuvų maitinimą. Senamiestyje aplankė Anikės aikštę, pasivaikščiojo Danės pakrante, grožėjosi lietuviško pajūrio kraštovaizdžiu prie Olando kepurės. Svečiai iš Slovakijos liko laimingi reginiu.

Irena Urbonienė, anglų kalbos mokytoja