Mokytojos I. Urbonienė, S. Paulauskienė, A. Daubarienė ir S. Vaišvilienė vasario 16–21 dienomis kartu su kolegomis iš Graikijos ir Rumunijos dalyvavo Europass Teacher Academy organizuojamuose kursuose Barselonoje „Including Sustainability Education in Everyday Classes with PBL“. Mokymus vedė lektorė Marina Moreno – Europass Teacher Academy lektorė, psichologė, projektų vadovė, sertifikuota koučingo specialistė.
Kursų metu didelis dėmesys buvo skiriamas emociškai saugios mokymo(si) aplinkos kūrimui ir patyriminiam mokymuisi, taikant projektinį mokymąsi (PBL). Pagilinome žinios apie tvarumo sampratą, jos įtaką kasdieniam gyvenimui ir ugdymui. Įgijome žinių, kaip tvarumo temą integruoti į įvairių dalykų pamokas ir paversti ją ugdymo dalimi. Susipažinome su novatoriškais metodais, skatinančiais mokinių įsitraukimą, kritinį mąstymą, detaliai analizavome PBL metodą, jo svarbiausius etapus ir praktinio taikymo galimybes klasėje. Ypatingas dėmesys kursuose buvo skiriamas psichologinio, emocinio ir fizinio saugumo, autonomijos ir savireguliacijos svarbai ne tik mokiniui, bet ir mokytojui. Akcentuota, kaip svarbu gebėti įvertinti savo darbą, pasidžiaugti pasiekimais ir nepamiršti padėkoti sau. Išmokome naujų aktyvinančių žaidimų, padedančių sužadinti energiją ir kurti pozityvią mokymosi atmosferą.
Šie kursai tapo vertinga profesinio augimo patirtimi, suteikusia naujų žinių, praktinių įrankių ir įkvėpimo tvarų, sąmoningą ir emociškai saugų ugdymą kurti kiekvieną dieną.
Kursų metu didelis dėmesys buvo skiriamas emociškai saugios mokymo(si) aplinkos kūrimui ir patyriminiam mokymuisi, taikant projektinį mokymąsi (PBL). Pagilinome žinios apie tvarumo sampratą, jos įtaką kasdieniam gyvenimui ir ugdymui. Įgijome žinių, kaip tvarumo temą integruoti į įvairių dalykų pamokas ir paversti ją ugdymo dalimi. Susipažinome su novatoriškais metodais, skatinančiais mokinių įsitraukimą, kritinį mąstymą, detaliai analizavome PBL metodą, jo svarbiausius etapus ir praktinio taikymo galimybes klasėje. Ypatingas dėmesys kursuose buvo skiriamas psichologinio, emocinio ir fizinio saugumo, autonomijos ir savireguliacijos svarbai ne tik mokiniui, bet ir mokytojui. Akcentuota, kaip svarbu gebėti įvertinti savo darbą, pasidžiaugti pasiekimais ir nepamiršti padėkoti sau. Išmokome naujų aktyvinančių žaidimų, padedančių sužadinti energiją ir kurti pozityvią mokymosi atmosferą.
Šie kursai tapo vertinga profesinio augimo patirtimi, suteikusia naujų žinių, praktinių įrankių ir įkvėpimo tvarų, sąmoningą ir emociškai saugų ugdymą kurti kiekvieną dieną.
S. Paulauskienė, istorijos mokytoja
#erasmus
#erasmusmmrg